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董佩兰
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 董佩兰读书汇报(更新至11.11)

2017年10月读书汇报
一、书单
《社会分工论》 涂尔干
《社会学与人类学》 马塞尔•莫斯
《与社会学同游》 彼得•伯格
《经济与社会》 韦伯  (在读)

二、反思与感悟
  这个月主要总结了一下涂尔干的思想,要理解涂尔干的思想就要从他生活的时代背景中来解读,这也正是米尔斯在《社会学的想象力》中的主要思想:要在大的时代背景中去理解一个社会现象或者历史人物。涂尔干出生在十九世纪的法国,当时的法国正处在风雨飘摇之中,社会出现了很多危机。谢立中老师将这些危机总结为以下几个方面:第一个危机主要是经济危机,具体表现为十九世纪频繁发生的工商业危机和破产,涂尔干注意到随着劳动分工的不断发展,工商业的危机和破产越来越频繁,这也是涂尔干在《社会分工论》中最关心的问题;第二个危机主要是社会危机,具体表现为激烈的劳资冲突,工人与雇主之间的裂痕越来越明显,工人与雇主之间的斗争也越来越频繁;第三个危机主要是精神危机,人们普遍对社会现实感到悲观失望,“集体悲伤情调”在不断地蔓延,从十九世纪初期到中后期自杀率在西方几个主要发达国家里增长了三四倍,这也是涂尔干在《自杀论》中所体现的内容。用涂尔干的话来说,当时的社会出现了“失范”状态,旧的社会秩序被打破新的社会秩序还没有建立起来,社会出现了“道德真空”的现象。涂尔干面对这样的时代,进行了深入的反思,是什么导致这种现象的产生?怎样重建和整合社会秩序?
  当社会学还停留在那个可悲的猜测和臆断的阶段时候,涂尔干能挣脱那个枷锁从社会学的研究对象,研究方法,研究逻辑等方面向我们系统的说明应该怎样做社会学的研究,并且他也身体力行,将自己建立的理论运用在了实践领域(写了实证主义范本《自杀论》)。其实涂尔干一生都在围绕着“社会秩序”和“社会何以可能”这些问题建构自己的知识体系,他通过对社会上分工现象的分析发现,并不是分工导致了社会的分化而是社会容量和社会密度的增加导致了社会的分化,使得旧的社会秩序被打破,社会出现“失范”状态。为了解决社会上的这种现象,涂尔干想通过宗教的集体意识将社会团结起来,结果发现宗教也只是在信仰它的人中具有作用,要想真正让普通的民众也团结起来就要运用职业团体和职业伦理。

三、总结
  这个月系统总结了一下涂尔干的思想才发现自己对于涂尔干的理解不再浮于表面的概念的理解而是能更深入理解他的理论逻辑,这也让我第一次为一个人的思想着迷。我想这样的读书方式是很完美的,后面要继续这样的方式。

Posted: 2017-11-12 08:42 | [楼 主]
梁伟
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下次可以再多写一点,写总结的过程,也是思考的重要一环。
读书,思考。
Posted: 2017-11-12 15:02 | 1 楼
夏冬
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可以从涂尔干开始,进入正轨的系统阅读,加油加油!
Posted: 2017-11-16 23:15 | 2 楼
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