• “十五”规划重点课题最终阶段成果:全面、系统研究我国农民教育的又一力作:

    《新农村建设时期中国农民教育研究》简介:

    200810月,党中央召开的十七届三中全会审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》(以下简称<决定>),为我国的农村改革树立了新的里程碑。《决定》指出:建设社会主义新农村作为战略任务,把走中国特色农业现代化道路作为基本方向,把加快形成城乡经济社会发展一体化新格局作为根本要求,提出培养有文化、懂技术、会经营的新农民,大力培养农村实用人才,搞好农村人力资源开发。新农村建设时期的农民教育,成为新时期重要的战略任务。

    200510月,党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大任务,20061月,党中央以中央一号文件颁发。为更好地学习和贯彻党中央、国务院关于新农村建设的精神与任务,由李水山同志主持和引领的教育部“十五”重点课题“入世后农村职业技术教育发展对策研究”课题组,经2006年初的创意、策划和设计,于20067月、200611月、20077月,在黑龙江、福建、吉林省分别组织召开了启动和支持开展《新农村建设时期中国农民教育研究》的课题会议,前后有20多所农业院校60多位领导、专家参与了本课题,历经2年多的时间,终于完成了这部专著。20093月,由广西教育出版社正式出版,该书由李水山、吴加志主编。如果仅靠一两位学者或某一行业部门是难以在短时间内完成这样国家急需的大型跨行业与部门的攻关课题研究任务。在此期间,先后得到了农业部原副部长相重扬、路明,国家教委原副主任王明达,中国农业大学原校长毛达如,中国农学会原秘书长孙翔等领导同志,以及农业部人事劳动司、科教司,教育部职成教司、中央教育科学研究所历届新老领导的关心和指导,路明同志为此专著作了序。人大常委会周铁农副委员长了解课题组研究工作情况后非常高兴,欣然为“三农”教育重大政策理论与史学研究题词:加强“三农”教育的重大政策理论与史学研究,为社会主义新农村建设做贡献!(周铁农,20081031

    这部著作运用大家最熟悉和容易接受的政策理论研究体系与方法,继1999——2000年完成的《绿色证书在中国:焦点问题研究报告》,又一次组织全国的专家、学者深入、系统、全面、综合剖析和研究了我国新农村建设时期新型农民教育的特征、规律、培养目标、培养机制、培训内容、管理体制、政策法律、投入体制、层次结构、教学方法、教材建设、师资建设、培训基地建设、创业教育、评价体系、国外比较、研究历程、发达地区和欠发达地区的农民教育等前沿难点问题,从16个不同专业与角度,正面回答了社会主义新农村建设时期对新型农民的要求、农民教育的政策、运行机制与教学方法、培养目标和培养模式,以及实证分析,对从事农业、农村行政、科研、教学、生产和经营工作的同志都会有所启迪和帮助。

    20089月,教育部组织全国的专家研究制定国家中长期发展规划纲要时,教育部的领导就提出了上述问题,我们在此丰富、详实的研究成果基础上完成了1.6万字的研究报告,应该说,这是我们几十所农业院校几十位领导与专家辛勤探索和研究多年的汗水和结晶。此研究成果也曾为农业部农村实用人才的研究提供了科学依据。如果为我国新农村建设、推进现代农业发展和城乡经济社会一体化发展做了些贡献,这是对我们全体课题组成员是最大的安慰和激励。为更好地学习和贯彻党的十七届三中全会精神,我们课题组将再接再厉、继往开来,继续探索和研究现代农业、城乡一体化发展对农民教育的要求。

    新农村建设时期的新农民,是热爱中国与家乡的这块土地,建设我们美好的家乡,实现现代农业和农村现代化的主体——农民,他们有文化、懂技术、会经营,而且不断创新、与时俱进、自主创业的一代新农民,他们正在开拓我国农业与农村的未来,用自己的双手辛勤构筑和谐中国与和谐世界。

    在此专著的组织编写和出版过程中始终得到广西教育出版社和沈阳农业大学高教研究所的关心、协助和支持,在此表示衷心的感谢。

                    

     李志春

    2009325

     

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